聽到一個真實的故事，一位資深媒體人談到，她讀大學的時候，教他們新聞寫作的教授是這樣
教課的：上課時，老師把一則當時發生的時事，敘述了一遍，然後規定學生，在幾分鐘之內寫幾百字的新聞稿。說完話，老師就走了。時間一到，老師進來收稿。無
論稿子寫得好與不好，只要有交卷，最少可以拿到60分；沒有及時交卷的全部都是零分。明年再重修這門課。
聽起來很好笑，但是其中卻有哲理在。報社出報有截稿時間，不在時效內交出新聞稿，新聞變成舊聞就沒有價值了。所以，晚一分鐘也不行。在這個看起來很好笑的教學方式中，即使外行人也可以看出記者這個行業的鐵則，新聞稿必須在截稿時間內完成上傳。
另外，還有一個早期在國防醫學院教「藥理學」的教授的故事，那個教授的嚴厲也是很有名
的。藥理學最重要的是每種藥的使用劑量。如果學生答題，某味藥劑量過輕，老師會扣分；但是答題時，只要某種藥劑量超過，哪怕很少一點點，保證給零分，絕無
商量餘地。一個醫生用藥，超過劑量，那是什麼後果？弄不好要出人命的，這問題不關鍵嗎？這兩個教授他們的專業不在同一領域，而他們教育學生的方式卻有異曲
同工之妙！
有一回筆者聽說一位整脊師非常高明，著作等身，所以想去看看，觀摩學習。經朋友介紹，陪
一位患者前往看診。那位大師確實名不虛傳，整脊手法純熟俐落，而且理論通透，不愧大師名號。然而，筆者總感覺他身上少了什麼很重要的東西。譬如，當他幫病
人開完腰椎後，沒有做任何後續處置，就結束療程。
按理，每一種行業的從業人員心中都有一個無形的安全機制，以防止自己犯錯闖禍。一個整脊
師難道不用考慮萬一自己不慎，把別人好好的脊椎給整歪了嗎？所以無論動了患者任何一個椎骨，都要檢查有沒有犯錯，重新整理一遍相關椎骨，就像熨燙衣服的
人，在衣服燙好後，會提著衣領，將整件衣服抖平，然後收納是一樣的道理。如果連這個最基本的東西都忽略了，那麼再好的理論，再高明的手法，都不會是一個良
醫。
同樣，一個醫生在為病人診斷開處方的過程中，也要時時刻刻如臨深淵，如履薄冰，小心翼翼，防止自己犯錯。最近，一個患者突發小便癃閉，半夜去一家教學醫院急診、導尿，服藥後，感覺胸痛心悸，似乎心臟病發作的樣子，難受得都不想活了。
後來朋友介紹他去看一個有經驗的老醫師。那位醫師除了耐心地分析病情，給他毒性很輕的藥
物外，還破口大罵教學醫院的醫師缺乏醫德，濫用藥物。他說，那醫生給他吃的藥，適合重病臥床的攝護腺腫大的老頭子使用。那種藥物的副作用就是心律不整，心
悸胸痛，而這個患者卻是一個三十多歲的年輕人。
過去醫生被認為是德高望重、備受尊崇的高等知識分子。他們是陷在病苦磨難者與家屬脫離苦
海的希望。如果醫者不是仁心仁術，視病如親，而是將病患往更痛苦的深淵推一把，那生病的人就太可憐了！懷疑猜忌，不是一個人的好品德，但是學習判斷的智慧
卻是必要的，每個人都應該學習如何選擇好的醫生。本文原載於《新紀元週刊》(第188期2010/08/26)
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